En Chile hace mucho tiempo que la calidad educativa se encuentra en situación de crisis. Da cuenta de ello la enorme cantidad de analfabetos funcionales, la gran deserción escolar y de estudios superiores, los magros resultados en pruebas internacionales, la defectuosa legislación de las últimas reformas educativas, el interés político por debilitar las humanidades, y un largo etcétera.
Como Chile inicia un tiempo de definiciones políticas profundas, es oportuno que los actuales legisladores, los candidatos a constituyentes y desde luego los que buscan presidir la república, aborden con honestidad el desafío de que los párvulos, niños y jóvenes encuentren oportunidades ciertas en cuanto a que puedan cultivar y desplegar, todas sus potencialidades en los centros educacionales.
En concreto, el sistema escolar en Chile tendría que proveer las condiciones para que cada joven forje en forma suficiente, cinco dimensiones sustantivas para una vida buena. Valoración de la cultura propia y conocimiento respetuoso de la externa; una estable mentalidad de crecimiento; una perspectiva ética que les impulse al ejercicio de virtudes en pro de contribuir colaborativa y solidariamente en el bien común; cultivo de una actitud autónoma para ser responsables económicamente; y la capacidad de reconocer su propia originalidad interior para desde allí, abrirse a relaciones nutritivas con los demás.
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